Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) : a autoavaliação institucional na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

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dc.contributor.advisor-co1Gomes, Maria das Graças Cunha
dc.contributor.advisor1Vargas, Neide César
dc.contributor.authorRangel, Danielle Freitas
dc.contributor.referee1Gomes, Maria das Graças Cunha
dc.contributor.referee2Silva, Itamar Mendes da
dc.date.accessioned2018-08-01T23:38:29Z
dc.date.available2018-08-01
dc.date.available2018-08-01T23:38:29Z
dc.date.issued2017-03-31
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo compreender criticamente o processo de autoavaliação institucional nas perspectivas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), no período de 2004 a 2015 buscando analisar qual o enfoque adotado no processo avaliativo, se formativo ou controlador. Esse estudo contempla a revisão bibliográfica e pesquisa documental acerca do planejamento, execução e resultados do processo avaliativo em nível federal no país. Apresenta considerações sobre a trajetória da avaliação da educação superior no Brasil, especialmente no contexto de contrarreforma do Estado e desmonte das políticas sociais, tendo como referência as categorias e conceitos: Capitalismo contemporâneo, Estado regulador, contrarreforma do ensino superior, avaliação formativa e avaliação meritocrática. Nesse trabalho o SINAES e suas ações de autoavaliação institucional são compreendidos como ações de política educacional que visam o autoconhecimento da instituição de ensino superior pela via da comunidade acadêmica na busca pela melhora da qualidade do ensino e dos serviços prestados pela instituição. Tais ações se expandem em um processo contraditório num contexto de crise estrutural do capitalismo, manifestando enfoque controlador e enfoque formativo, com prevalência do primeiro. Como resultado desta pesquisa foi possível identificar avanços e limites no processo de autoavaliação institucional desenvolvido na UFES. Dentre eles destacamos, de um lado, o gradual reconhecimento da importância de se fazer uma autoavaliação e da necessidade de avançar para além das exigências básicas do processo avaliativo, e por outro lado, a persistência da cultura de não avaliação e de um processo ainda burocrático e meramente técnico, de prestação de contas, com incipientes avanços no processo avaliativo.
dc.description.sponsorshipFAPES
dc.formatText
dc.identifier.urihttps://dspace5.ufes.br/handle/10/8745
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Política Social
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Jurídicas e Econômicas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Política Social
dc.rightsopen access
dc.subjectAutoavaliação institucionalpor
dc.subjectContrareformapor
dc.subject.br-rjbnSistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Brasil) - Avaliação.
dc.subject.br-rjbnUniversidade Federal do Espírito Santo - Avaliação
dc.subject.br-rjbnAvaliação educacional
dc.subject.cnpqServiço Social
dc.subject.udc32
dc.titleSistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) : a autoavaliação institucional na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
dc.typemasterThesis
frapo.hasFundingAgencyFAPES

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