Nos caminhos de Dédalo: análise do desenvolvimento da precursividade nas estratégias de resolução de labirintos impressos e digitais em crianças e adolescentes

Abstract

This thesis aimed to analyze the development of precursivity and the evolution of possible and necessary on print and digital labyrinths solving strategies. Therefore, it was used, as printed and digital instruments, respectively, the subtest Labyrinths of Wechsler Intelligence Scale for Children - WISC III and the game "Alice no Labirinto de Decisões - ALD." The study included 30 participants, at ages 6, 10 and 14, 10 with equal gender distribution. The design of the study was non experimental, with descriptive and correlational bivariate analysis by Pearson's correlation test. The results showed a progressive evolution of precursivity and close relationship between the solvability of print and digital labyrinths, acoording to age and the development of operational structures, corresponded to the proposed cursivity, intercursivity and precursivity levels. It was found a moderate and negative directed correlation between the score obtained in Wisc labyrinths and the amount of necessary moves to finish ALD, for the group of 14 years (? = -0.5, with a confidence interval of 95%, where a = 0.05). Thus, higher scores on subtest Labyrinths Wisc was correlated moderately to lower amounts of moves in the ALD to the group of participants with 14 years old. Higher levels of solvability shown to be related to the operating capacity and own achievements of formal thought, characteristic of the hypothetical-deductive operative level.

Esta tesis tuvo como objetivo analizar el desarrollo de precursividade y la evolución de los posibles y necesarios en las estratégias de solución de laberintos impresos e digitales. Por lo tanto, se hizo uso de instrumentos impresos y digitales, respectivamente, los laberintos de la subprueba de Wechsler Intelligence Scale for Children - WISC III y el juego "Alice no Labirinto de Decisões - ALD." Fueron utilizados como instrumentos impresos y digitales, respectivamente, la subprueba de Laberintos del WISC III y el juego “Alice no Labirinto das Decisões” (ALD). Participaron del estudio 30 sujetos con una distribución equitativa entre ambos sexos con edades de 6, 10 e 14 años. El diseño fue del tipo experimental, com análisis descriptiva y correlacional bivariada por la prueba de correlación de Pearson. Los resultados mostraron una evolución progresiva de la precursividad y estrecha relación entre la solvencia de laberintos impresos e digitales, con la evolución de edad, y el desarrollo de estructuras operacionales, correspondientes a los niveles propuestos de cursividad, intercursividad y precursividad. Se encontró una correlación en el nivel moderado y negativo entre la puntuación obtenida en los laberintos Wisc y la cantidad de movimientos necesarios para la finalización de ALD, para el grupo de 14 años (ρ = -0,502, con intervalo de confianza de 95%, donde α = 0,05). Por lo tanto, mayores puntuaciones en subprueba laberintos Wisc están moderadamente correlacionados a cantidades inferiores de movimientos en el ALD en el grupo de participantes de 14 años. Los mayores niveles de solvencia parecen estar relacionados con la capacidad operatoria y a los logros de pensamiento formal, típico del nivel operativo hipotético-deductivo.