Movimentação das professoras primárias no Espírito Santo (1865-1906)

Abstract

Relatório de pesquisa sobre a movimentação das professoras primárias no Espírito Santo (1865-1906). Situada no campo da História Social, a investigação objetiva analisar como ocorreu a movimentação das professoras primárias, na virada do Século XIX para o século XX, relacionar essa movimentação ao processo de inserção e feminização do magistério e comparar o fenômeno com o ocorrido com os professores, no mesmo período. Caracteriza-se como uma prática historiográfica com base no método indiciário e dialoga com as teorizações e práticas historiográficas associadas à macro-história italiana. As principais fontes que serão utilizadas no desenvolvimento da pesquisa são as Resoluções da Secretaria de Instrução, as quais contêm licenças, nomeações e remoções de professoras e professores da instrução primária daquela época. Caracteriza-se como uma prática historiográfica com base no método indiciário, tendo como principal referência os estudos de Carlo Ginzburg (2007, 2006, 2002, 1989, 1991). Dialogamos, dessa forma, com teorizações e práticas historiográficas associadas à macro-história italiana, na qual se destacam os trabalhos dos historiadores Giovanni Levi e Carlo Ginzburg. No balanço historiográfico e referencial teórico, foram utilizadas pesquisas que se aproximam do tema e da demarcação temporal do fenômeno ora investigado a partir dos estudos de Almeida (2004; 2011), Alves (1992), Durães (2002), Faria Filho (2011), Gandra; Schueler (2008), Vasconcelos (2011), Villela (2017; 2011; 1992); Carvalho (1998; 1990, 1989), Saviani (2008), dentre outros/as. As fontes indicam que a movimentação das professoras foi consideravelmente mais intensa do que a dos professores. As reformas na instrução pública que ocorreram no período também foram fundamentais para as remoções e licenças das professoras, principais razões para a movimentação destas.