Formação inicial de professores e a educação das relações étnico-raciais: o currículo dos cursos de licenciaturas do município de Alegre-ES
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Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
This research aimed to analyze how the theme of Education of Ethnic-Racial Relations (ERER) was approached in the curriculum of college students courses, offered face-to-face teacher modality, from higher education institutions in the town Alegre-ES. For
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Palavras-chave
Formação de Professores, Currículo, Educação das Relações Ét