FORMAÇÃO DOCENTE NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: ENCONTROS, AFETOS/AFECÇÕES
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Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
This study deals with the effects that emerge from experienced encounters in the formative paths for teachers in distance modality, in the relation dimension between affects/affections and learnings. It problematizes the learning, creative and inventive e
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Palavras-chave
Educação a distância, Formação docente, Universidade Aberta