Os desafios para o ensino de história na Escola Jorge Bragança no pós-ascensão da extrema direita

Abstract

Nos últimos anos, o cenário político brasileiro tem sido marcado por intensas transformações, especialmente com a ascensão de movimentos conservadores e de extrema direita. Este fenômeno tem gerado profundas repercussões no campo educacional, particularmente no ensino de História, área fundamental para a formação de cidadãos. A pesquisa visa analisar o impacto do fortalecimento da extrema direita no Brasil e como esse fenômeno tem tornado o ensino de História mais desafiador. Esta pesquisa justifica-se pela necessidade de compreender os desafios enfrentados no ensino de História na Escola Jorge Bragança (Nome fictício), no contexto pós-ascensão da extrema direita. O estudo busca analisar como essa ideologia tem impactado a abordagem do ensino histórico. Dessa maneira, o objetivo geral da pesquisa foi investigar e compreender os desafios para os professores de História que atuam na Escola Estadual de Ensino Médio Jorge Bragança, diante no pós-ascensão da extrema direita.