CONVERTENDO MEDO EM POSSIBILIDADES: PLATAFORMA DE ENSINO PARA O CONTEÚDO DE FOTOSSÍNTESE

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dc.contributor.advisor1Mancini, Karina Carvalho
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000332750693
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4993110466694381
dc.contributor.authorBraga, Ana Beatriz Tourinho
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/
dc.contributor.referee1Prado, Gustavo Machado
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000000200442656
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3357539375137456
dc.contributor.referee2Aoyama, Elisa Mitsuko
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000000231312782
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0299586072690797
dc.date.accessioned2024-05-30T01:42:11Z
dc.date.available2024-05-30T01:42:11Z
dc.date.issued2022-12-22
dc.description.abstractConsidering the importance of photosynthesis for maintaining life and the difficulties in teaching and learning this content, this master's research aimed at the development and validation of a virtual platform on the photosynthesis process aimed at Science and Biology teachers. The platform (http://www.cmepenergiacelular.online/) presents a variety of resources (activities, experiments, articles, flash cards, didactic sequences, video links, online games, curiosities and courses and products) based on the rescue of knowledge students' prior experience, correlation with everyday life for meaningful learning and student autonomy, and the teacher's mediating role. The validation of the platform was carried out with professors of Science and Biology from the Profbio do Espírito Santo network and had two virtual moments: a questionnaire to analyze the profile of the participants and a questionnaire after exploring the platform. The tool was very well evaluated by the teachers, having received some suggestions for improvement and many speeches about its potential. The platform seems to have met the demands and anxieties of teachers regarding the teaching of photosynthesis.
dc.description.resumoConsiderando a importância da fotossíntese para a manutenção da vida e as dificuldades no ensino e aprendizagem deste conteúdo, a presente pesquisa de mestrado objetivou o desenvolvimento e validação de uma plataforma virtual sobre o processo de fotossíntese voltada para professores de Ciências e Biologia. A plataforma (http://www.cmepenergiacelular.online/) apresenta uma diversidade de recursos (atividades, experimentos, artigos, flashes cards, sequências didáticas, links de vídeos, jogos online, curiosidades e cursos e produtos) fundamentados no resgate dos saberes prévios dos alunos, correlação com o cotidiano para uma aprendizagem significativa e na autonomia do aluno e papel mediador do professor. A validação da plataforma foi realizada com professores de Ciências e Biologia da rede Profbio do Espírito Santo e contou com dois momentos virtuais: questionário para análise do perfil dos participantes e questionário após a exploração da plataforma. A ferramenta foi muito bem avaliada pelos professores, tendo recebido algumas sugestões para melhoria e muitos discursos sobre as potencialidades da mesma. A plataforma parece ter atendido às demandas e angústias dos professores com relação ao ensino de fotossíntese.
dc.formatText
dc.identifier.urihttps://dspace5.ufes.br/handle/10/17042
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em Ensino na Educação Básica
dc.publisher.departmentCentro Universitário Norte do Espírito Santo
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
dc.rightsopen access
dc.subjectTDIC
dc.subjectCiências
dc.subjectBiologia
dc.subjectEnergia Celular
dc.subjectSite
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqEnsino
dc.titleCONVERTENDO MEDO EM POSSIBILIDADES: PLATAFORMA DE ENSINO PARA O CONTEÚDO DE FOTOSSÍNTESE
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis

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