De Harry Potter a Bisa Bel : propostas para a literatura na sala de aula
| bibo.pageEnd | 227 | por |
| dc.contributor.organizer | Dalvi, Maria Amélia | |
| dc.contributor.organizer | Valtão, Rosana Carvalho Dias | |
| dc.contributor.organizer-orcid | 0000-0002-8729-2338 | por |
| dc.contributor.organizer-orcid | 0000-0003-3386-8773 | por |
| dc.date.accessioned | 2023-09-21T17:28:06Z | |
| dc.date.available | 2023-09-21T17:28:06Z | |
| dc.description | Coleção Pesquisa UFES; 33 | por |
| dc.description | ISBN 978-65-88077-00-9 (coleção) | por |
| dc.identifier.isbn | 978-85-7772-534-2 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace5.ufes.br/handle/10/12195 | |
| dc.publisher | Edufes | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | por |
| dc.subject.br-rjbn | Literatura | |
| dc.subject.br-rjbn | Ensino | |
| dc.subject.br-rjbn | Prática de ensino | |
| dc.subject.cnpq | Linguística, Letras e Artes | por |
| dc.subject.udc | 82:37 | |
| dc.title | De Harry Potter a Bisa Bel : propostas para a literatura na sala de aula | por |
| dc.type | book | por |
| dcterms.abstract | Trata-se de obra de natureza híbrida, tanto teórica, quanto didática, dirigida aos profissionais da educação básica que atuam nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, com o ensino de Literatura, e aos estudiosos da Didática da Literatura. O capítulo inicial discute a atualidade das propostas hegemônicas em chave crítica e apresenta uma fundamentação teórico-metodológica para o trabalho pedagógico com a Literatura em contexto escolar. Conforme esclarece o próprio capítulo inicial, os demais capítulos têm como leitor projetado o professor de Língua Portuguesa e Literatura já atuante nas redes de educação básica ou aquele em processo de formação docente inicial e que encontrará, capítulo a capítulo, um material organizado que requer a leitura integral das obras e que valoriza o ensino intencional de conceitos e noções teóricas atinentes às práticas sociais concernentes ao literário e ao campo consignado pelo nome “Estudos Literários”. De Harry Potter a Bisa Bel: propostas para a literatura na sala de aula preenche uma lacuna, no campo editorial, de propostas e sugestões efetivas para o trabalho pedagógico nos anos finais do ensino fundamental e, eventualmente, nos primeiros anos do ensino médio, sem sucumbir às orientações oficiais no campo da educação em língua materna, mas também sem ignorá-las. A obra resiste à ideia de ensino de literatura na perspectiva instrumental – ou seja, que entende o processo de educação para a conformação à sociedade, e não para a sua transformação. Assim, compreendendo a força e o vigor de uma defesa da literatura (ou seja: da ficção, do pensamento e da arte), a obra se inscreve em um conjunto de trabalhos que defende a reflexão teórica que incorpora e é incorporada pelas experiências concretas dos sujeitos em processos educacionais sócio-histórico-culturalmente situados. | por |
| dcterms.audience | Ensino Superior | por |
| dcterms.bibliographicCitation | DALVI, Maria Amélia; VALTÃO, Rosana Dias (orgs.). De Harry Potter a Bisa Bel: propostas para a literatura na sala de aula. Vitória, ES: EDUFES, 2023. (Coleção Pesquisa Ufes; 33) | por |
| dcterms.created | 2023 | |
| dcterms.extent | 11323 | por |
| dcterms.format | text | por |
| dcterms.issued | 2023 | |
| dcterms.language | por | por |
| dcterms.subject | Prática Pedagógica | por |
| frapo.hasFundingAgency | O financiamento da Coleção foi viabilizado por meio do Programa de Apoio à Pós-Graduação (Proap) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e de recursos do Tesouro Nacional | por |
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