O uso do Software GeoGebra para o ensino de pontos notáveis no Triângulo

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dc.contributor.advisor1Bayer, Valmecir Antonio dos Santos
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3276-1328
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5381937275780405
dc.contributor.authorSoares, Anne Cardoso
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-7858-7134
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2399963866425859
dc.contributor.referee1Ccoyllo, Rosa Elvira Quispe
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-0530-966X
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9178587038150097
dc.contributor.referee2Silva, Pedro Matos da
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-6239-1316
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8725114957090750
dc.date.accessioned2024-05-30T00:50:14Z
dc.date.available2024-05-30T00:50:14Z
dc.date.issued2021-10-20
dc.description.abstractIn this work, we present an investigation through a didactic sequence, carried out with high school students from a state school located in the municipality of Serra, in the state of Espírito Santo. In our research we approached the Notable Points of a Triangle with the help of Geogebra software, articulating mathematical concepts with dynamic geometry. The results evidenced the need to recall mathematical concepts studied in elementary school years, the importance of the geometric visualization stage in the construction process of the approached concepts and the need to systematize the visual presentation for a better understanding of the concepts.
dc.description.resumoNesse trabalho apresentamos uma investigação por meio de uma sequência didática, realizada com estudantes do ensino médio de uma escola estadual localizada no município da Serra no estado do Espírito Santo. Em nossa pesquisa abordamos os Pontos Notáveis de um Triângulo com o auxílio do software Geogebra, articulando os conceitos matemáticos com a geometria dinâmica. Os resultados evidenciaram a necessidade de rememorar conceitos matemáticos estudados em anos escolares do ensino fundamental, a importância da etapa de visualização geométrica no processo de construção dos conceitos abordados e a necessidade de sistematização de apresentação visual para melhor compreensão dos conceitos.
dc.formatText
dc.identifier.urihttps://dspace5.ufes.br/handle/10/15266
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
dc.rightsopen access
dc.subjectMatemática
dc.subjectGeoGebra
dc.subjectpontos notáveis
dc.subjectensino médio
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqMatemática
dc.titleO uso do Software GeoGebra para o ensino de pontos notáveis no Triângulo
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis

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