A docência na tela do cinema convencional hegemônico : escritores da liberdade e professor peso pesado
| dc.contributor.advisor1 | Loureiro, Robson | |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0002-8272-5368 | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1326024270450510 | |
| dc.contributor.author | Furtado, Viviane Tavares | |
| dc.contributor.authorID | https://orcid.org/0009-0003-5681-3844 | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/8522012726766293 | |
| dc.contributor.referee1 | Chaves, Priscila Monteiro | |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0002-3986-6157 | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8817909868659161 | |
| dc.contributor.referee2 | Farias, Marcio Norberto | |
| dc.contributor.referee2ID | https://orcid.org/0000-0002-9936-5936 | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4800967221730591 | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T14:24:13Z | |
| dc.date.available | 2025-09-02T14:24:13Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-09 | |
| dc.description.abstract | Não disponível | |
| dc.description.resumo | Essa dissertação toma como objeto de pesquisa dois filmes emblemáticos do cinema convencional da indústria cinematográfica hegemônica. Ambos tematizam aspectos do trabalho docente na escola básica e foram consagrados tanto nas bilheterias das salas de cinema como também nos canais abertos de televisão, streamings, a plataforma de audiovisual YouTube, que são consolidados dispositivos de exibição e acesso de artefatos audiovisuais, na sociedade contemporânea. A pergunta-problema busca responder qual seria a imagem social que os filmes, Escritores da liberdade e Professor peso pesado, buscam transmitir sobre o trabalho docente para o público. A primeira hipótese considera que nesses filmes o magistério e a práxis docente têm sido caricaturizados, fixados em modelos estereotipados: professor missionário-sacrificial (seu trabalho exige um dom e é uma missão); professor amigo; professor moralista etc. Essas produções desconsideram aspectos relativos à formação intelectual do docente, de alguém que se preparou, dedicou se e dedica-se aos estudos e merece ser reconhecido e valorizado pelo trabalho ímpar que exerce na sociedade. Os filmes analisados contribuem para a depreciação da imagem social do professor e isso acontece por meio de uma caricaturização que nesta dissertação considera-se indesejável. Essa dinâmica, da construção da imagem social acaba por contribuir com o sentimento ambíguo que parcela significativa da sociedade costuma demonstrar com relação ao trabalho do professor. Isso porque os filmes do cinema convencional do mainstream são produzidos e distribuídos como mercadorias cuja finalidade precípua é tanto a obtenção de lucro econômico como também a propagação ideológica: manutenção de uma determinada cosmovisão que contribui para a adaptação das pessoas à lógica do sistema. Escritores da liberdade e Professor peso pesado inserem se nessa categoria, cinema convencional do mainstream e operam com um padrão estético-narrativo Kitsch e do clichê, de fácil entendimento para o grande público. Como recurso metodológico a pesquisa recorre à análise crítico-interpretativa dos objetos e o faz a partir do diálogo entre a tradição da teoria crítica da sociedade e a contribuição de autores como Jacques Aumont. A segunda hipótese considera que o enredo dos filmes busca modular e formatar o público consumidor nos moldes da sociedade burguesa, tendo em vista que os produtos da indústria cultural hegemônica primam pela padronização de fórmulas e homogeneização de esquemas que tendem a produzir os artefatos – música, literatura, fotografia, cinema etc. – da cultura industrializada que se configuram como ferramentas poderosas para a manutenção e reprodução dos interesses da classe que detém a hegemonia sobre os meios de produção do universo cultural/simbólico, cujos conteúdos tendem a dificultar os processos de autonomia individual e emancipação coletiva | |
| dc.format | Text | |
| dc.identifier.uri | https://dspace5.ufes.br/handle/10/20270 | |
| dc.language | por | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Espírito Santo | |
| dc.publisher.country | BR | |
| dc.publisher.course | Mestrado em Educação | |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | |
| dc.publisher.initials | UFES | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação | |
| dc.rights | open access | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Cinema convencional | |
| dc.subject | Escritores da liberdade | |
| dc.subject | Professor peso pesado | |
| dc.subject | Teoria crítica da sociedade | |
| dc.subject | Adorno, Theodor W., 1903-1969 | |
| dc.subject.cnpq | Educação | |
| dc.title | A docência na tela do cinema convencional hegemônico : escritores da liberdade e professor peso pesado | |
| dc.type | masterThesis | |
| foaf.mbox | abulmazar@yahoo.com.br |