Ensino de reprodução animal: uma abordagem investigativa com o uso de tecnologias

Abstract

O modelo tradicional de ensino é marcado pela forma conteudista, focado na memorização e com pouca interferência dos estudantes, o que distancia os alunos do processo de ensino. No ensino de Biologia, mantém-se uma abordagem predominantemente teórica, e o ensino de reprodução animal se depara com estudantes que percebem os conceitos como complicados e desconectados da vida real. Objetiva-se, portanto, desenvolver e validar um guia didático para o ensino de reprodução animal, buscando combinar uma abordagem investigativa com o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), visando atenuar déficits no ensino de reprodução. Aplicou-se a metodologia de pesquisa mista, com análise quantitativa através da utilização do Indice de Validação de Conteúdo (IVC) e qualitativa por meio da análise de Bardin (2016). Participaram da pesquisa 11 docentes que atuam no ensino de Biologia/Ciências. O resultado foi o desenvolvimento de um guia didático de atividades para o ensino de reprodução animal. Foi possível verificar que o guia didático possui potencial educativo para o ensino de reprodução animal, embora sua aplicação possa ser limitada em escolas com infraestrutura tecnológica precária. Evidenciou-se a necessidade de recursos tecnológicos adequados e formação docente para otimizar o uso de novas estratégias de ensino.