Escola e autoridade: uma perspectiva histórica (1960-1990)

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dc.contributor.advisor1Rodrigues, Márcia Barros Ferreira
dc.contributor.authorCouto, Sara de Oliveira Gomes
dc.contributor.referee1Mendonça, Carlos Vinícius Costa de
dc.contributor.referee2Colbari, Antônia
dc.contributor.referee3Pinheiro, Anna Marina Madureira de Pinho Barbará
dc.date.accessioned2016-08-29T14:11:58Z
dc.date.available2016-07-11
dc.date.available2016-08-29T14:11:58Z
dc.date.issued2009-08-31
dc.description.abstractIn the face of social, politics, economic and cultural transformations in the contemporary Western society, the educational process has became more complex and also for several strains, amongst them is distinguished it the authority crisis. In this direction, was rescued by means of oral history the conceptions of teachers have retired and some still in activity on authority in the school to analyze, supporting mainly in the reflections of the historian Hanna Arendt on the subject, as this crisis configures in the pertaining to school space and from this to extend the field of reflections on the issue and to find possible alternatives to minimize the difficulties of the contemporary educational practice.
dc.description.resumoDiante das transformações sociais, políticas, econômicas e culturais na sociedade ocidental contemporânea, o processo educativo tornou-se mais complexo e, ainda, passa por várias tensões, dentre elas destaca-se a crise de autoridade. Nesse sentido, resgataram-se, por meio da história oral, as concepções de docentes já aposentados e também de alguns que ainda estão em atividade sobre autoridade na escola para analisar, apoiando-se principalmente nas reflexões da historiadora Hanna Arendt sobre o assunto, como essa crise se configura no espaço escolar e a partir disso ampliar o campo de reflexões sobre o tema e encontrar possíveis alternativas para minimizar as dificuldades da prática educativa na contemporaneidade.
dc.formatText
dc.identifier.citationCOUTO, Sara de Oliveira Gomes. Escola e autoridade: uma perspectiva histórica (1960-1990). 2009. 139 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Humanas e Naturais, Vitória, 2009.
dc.identifier.urihttps://dspace5.ufes.br/handle/10/3428
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado em História
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em História
dc.rightsopen access
dc.subjectSchooleng
dc.subjectSocializationeng
dc.subjectAuthorityeng
dc.subjectContemporaryeng
dc.subjectContemporaneidadepor
dc.subject.br-rjbnEscolas
dc.subject.br-rjbnAutoridade
dc.subject.br-rjbnSocialização
dc.subject.cnpqHistória
dc.subject.udc93/99
dc.titleEscola e autoridade: uma perspectiva histórica (1960-1990)
dc.typemasterThesis

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