Avaliação do mestrado profissional: proposta de avaliação junto aos egressos e seus gestores

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dc.contributor.advisor1Dias, Taciana de Lemos
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000000271721230
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0535178144031059
dc.contributor.authorVieira, Gustavo Freitas Pena
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0002-8637-5457
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8186807952966485
dc.contributor.referee1Faria, Luiz Henrique Lima
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-5521-3420
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4804415617552938
dc.contributor.referee2Porto, Renata Maria Abrantes Baracho
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-8335-9646
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4218954956709188
dc.contributor.referee3Corassa, Maria Auxiliadora de Carvalho
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0001-8428-0553
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4349371263342966
dc.date.accessioned2024-05-30T00:48:47Z
dc.date.available2024-05-30T00:48:47Z
dc.date.issued2019-12-16
dc.description.abstractabstract
dc.description.resumoO processo de avaliação é indispensável a qualquer instituição, pública ou privada, que preze pela qualidade organizacional. É por meio dele que se pode aferir o alinhamento entre os objetivos traçados e os resultados alcançados, identificando-se pontos fortes e fracos da instituição, oportunidades de melhoria e correções de rumo necessárias. No contexto do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública da Universidade Federal do Espírito Santo, o instituto da avaliação ganha especial destaque. A avaliação implementada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Profissional de Nível Superior (CAPES) tem como critérios, dentre outros, a autoavaliação dos programas e a avaliação dos egressos. Tais avaliações, entretanto, representam um desafio para as coordenações dos Programas de Pós-Graduação, que, à exemplo do PPGGP/UFES, enfrentam dificuldades na sua implementação. Diante desta constatação, o presente trabalho desenvolveu um instrumento de autoavaliação que permite um diagnóstico amplo e profundo do programa. Para isso, foram investigadas as percepções de dois dos stakeholders intimamente ligados ao processo de formação desenvolvido pelo programa, os egressos e seus gestores profissionais. A amostra pesquisada, entre egressos e gestores, foi de 52 respondentes. Os resultados apresentados, além de validar e aprimorar o instrumento de avaliação desenvolvido, apresentaram contribuições ao programa de mestrado profissional avaliado, apontando pontos passíveis de aprimoramento e sugestões para a elevação da qualidade do ensino e dos serviços prestados. Dentre estes, destacam-se as necessidades de otimizar o processo de orientação das dissertações e de dar maior enfoque à produção científica dos alunos, bem como de estreitar o contato do programa com as instituições profissionais conveniadas e implementar um acompanhamento mais efetivo da aplicação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos nas organizações pesquisadas.
dc.formatText
dc.identifier.urihttps://dspace5.ufes.br/handle/10/13924
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santo
dc.publisher.countryBR
dc.publisher.courseMestrado Profissional em Gestão Pública
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Jurídicas e Econômicas
dc.publisher.initialsUFES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Gestão Pública
dc.rightsopen access
dc.subjectAvaliação
dc.subjectMestrado profissional
dc.subjectEgressos
dc.subjectGestores
dc.subjectGestão pública
dc.subjectEvaluation
dc.subjectUniversities and colleges
dc.subjectPostgraduate
dc.subjectPublic administration
dc.subject.br-rjbnsubject.br-rjbn
dc.subject.cnpqAdministração Pública
dc.titleAvaliação do mestrado profissional: proposta de avaliação junto aos egressos e seus gestores
dc.title.alternativetitle.alternative
dc.typemasterThesis

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