Uma proposta de sequência didática potencialmente significativa sobre o princípio da conservação da energia a partir da abordagem dos processos de produção e transmissão da energia solar
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Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
The objective of this work was to apply and evaluate a potentially significant didactic sequence that involved the use of variations of the "Just-in-time Teaching" and "Peer Instruction" methods with the "Energy Conservation Principle" theme.
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Palavras-chave
Energia-conservação, Energia solar, Aprendizagem, Energy conservation, Sun, Meaningful learning, Just-in-time teaching