A dança nas aulas de Educação Física: legitimidade e democratização ‘via’ prática pedagógica
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Universidade Federal do Espírito Santo
Resumo
This paper is the result of a pedagogical intervention proposal developed in the State High School Emílio Nemer, located in Castelo (ES). The main concern is to rethink dance as a subject of the high school Physical Education program by using analyses, ap
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