O telejornalismo local e seus modos de produzir sentidos em educação ambiental

Abstract

Entitled Local TV Broadcasting and its means for producing sense in Environmental Education, this thesis discusses the cross-links of broadcasting news with environmental education onto the political-cognitive trajectory of environmental education and progressive journalism, basing its problematic axis around the impact of predatory development, sustainable practices as subversion of the economic order and the actions of social movements in opposition to the neoliberal model and the centralization of information by corporate media. It outlines the cross-links, analyses and reflections from news broadcasted by the five local television stations, TV Educativa, Gazeta, Tribuna, Vitória and Capixaba, based on the understanding of journalism as a pluralistic and democratic means for the expression of events. It sets its political-cognitive bet on multicultural presuppositions for environmental education and progressive journalism while building its discursive grammar from a network of conversations with journalists and broadcasters who outline a cutout-portrait of their daily activities and recollections demarcated by the 1980 to 2015 timeline. It ponders on local broadcast news coverage by following pathways for the defense of information democratization and its progressive agenda as opposed to market-driven thinking that has historically excluded human and environmental elements. It argues in favor of overcoming restricted visions on social and environmental issues on their resistance to agribusiness and neoliberalism, while defending the care for nature and discussing emancipatory interventions produced by social movements in their ways opposite to a civilization pattern that is selective and discriminatory. Esta tesis, titulada Los programas de televisión locales y sus medios de producir sentido en la Educación Ambiental, analiza los entrecruzamientos de las noticias transmitidas y la educación ambiental en la trayectoria político-cognitiva de la educación ambiental y el periodismo progresista, basando su eje problemático en torno al impacto del desarrollo depredador y las prácticas sostenibles como la subversión del orden económico y las acciones de movimientos sociales opuestas al modelo neoliberal y el monopolio de la información por parte de los medios de comunicación corporativos. Describe los cruces, los análisis y las reflexiones de las noticias difundidas por las cinco estaciones de televisión locales —TV Educativa, Gazeta, Tribuna, Vitória y Capixaba—, basados en el entendimiento del periodismo como un medio democrático y plural de difusión de los acontecimientos. Establece su apuesta político-cognitiva en supuestos multiculturales de la educación ambiental y el periodismo progresista construyendo su gramática discursiva a partir de una serie de conversaciones con periodistas y presentadores que describen una silueta de sus actividades cotidianas y remembranzas del periodo comprendido entre 1980 y 2015. Cuestiona la cobertura de los programas de noticias locales, siguiendo vías para defender la democratización de la información y su agenda progresista al contrario del pensamiento de mercado que históricamente excluye los elementos humanos y ambientales. Argumenta a favor de la superación de las visiones restringidas sobre las cuestiones sociales y ambientales en su resistencia a la agroindustria y el neoliberalismo, a la vez que defiende el cuidado de la naturaleza y analiza las intervenciones emancipadoras producidas por los movimientos sociales en sus maneras opuestas a un patrón de civilización que es selectivo y discriminatorio.